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中班音乐教案 篇1
【活动目标】
1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感。
【活动准备】
蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。
【活动过程】
一、讲故事A段
小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。
二、加动作。
1、你们推苹果吗？如果你是小老鼠，会怎么做？
（引导幼儿创编推的动作，越夸好）
2、如果你是苹果，你会怎么做？
（可以原地滚，苹果越来越高，可以怎么表现出来呢）
三、加音乐
1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。体验随音乐推苹果的快乐。
2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊？
——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。
3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。
4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难？
四、猜测，听音乐B段
小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢？
五、游戏：追赶苹果
我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里？鼓励幼儿回到座位上。
中班音乐教案 篇2
活动目标：
1、初步学会唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
2、在活动中体验与同伴合作的乐趣。
3、掌握歌曲间奏和尾奏部分，并用各种相应动作与歌词区分。
4、知道扔垃圾会给自己和别人带来不便，懂得爱护环境卫生。
活动准备：
图谱、音乐磁带、环保小卫士标志若干。
活动过程：
一、谈话引入课题。
1、教师："小朋友，今天老师为小朋友带来了一首好听的歌曲《猪八戒吃西瓜》，在这首歌曲里，猪八戒遇到了一件开心的事情，但是它也做了一件坏事情，请大家仔细的听歌曲。
2、教师带表演清唱歌曲一遍（间奏拍手）
提问：猪八戒遇到了什么开心的事情？它做了什么坏事情？（幼儿自由说）
3、教师再次清唱歌曲一遍。
提问：猪八戒长得什么样？它手里捧着什么？心里怎么样？它吃西瓜是什么声音？最后怎么样了？（根据歌曲节奏出示图谱）
4、指瓜秧，告诉幼儿这是歌曲的间奏部分；并请个别幼儿上前学做间奏动作，带领全体幼儿唱歌曲2-3遍。
二、创编猪八戒滑倒的动作。
1、教师：刚才小朋友都唱到了猪八戒把西瓜皮扔在地上，会发生什么事情呢？
2、鼓励幼儿大胆发挥想象，创编猪八戒踩西瓜皮摔倒的动作。
3、关注幼儿的表演，鼓励幼儿大胆的表现自己。
三、游戏：谁丢的瓜皮。
游戏玩法：请一名幼儿到中间站好，合着音乐唱歌，其余幼儿围成圆圈，听音乐边唱歌边做动作，歌曲唱完，小朋友都做滑倒动作；中间的幼儿起来问："谁丢的西瓜皮？"其他幼儿快速回到自己座位上，环保小卫士去捉丢瓜皮的八戒，让它认识到乱丢瓜皮的行为是不对的，并捡起来。
被捉的幼儿来当环保小卫士，游戏继续进行。
四、活动结束。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、 听辨不同的节奏型X—|X—|，X X|X X|,和X X|X X X|，并用拍手动作表示。
2、 学习看指挥演奏打击乐器，并在演奏过程中保持自己的.演奏速度。
活动重难点：
能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示，并能看指挥演奏打击乐器。
活动准备：
1、 图谱、节奏谱、小动物图片。
2、 铃鼓、碰铃、圆舞板。
活动过程：
一、语言导入。
师：今天老师为你们请来了四位小伙伴，他们想和小朋友们一
起来做游戏，你们愿意吗?
二、出示图片，引起幼儿兴趣。
1、“你们看，谁飞来了?”(小鸟)“它还带来了一张节奏谱呢，想请小朋友帮助它演奏一下，你们愿意帮助它?”出示节奏谱“X —|X —|”“好，我们一起来试试。”(幼儿拍打节奏)
2、“下面这位小伙伴可害羞了，不好意思出来。它想先请你们来演奏一下，你们愿意吗?”(幼儿：X X | X X |)“你们演奏得真棒，通过这个节奏，你们觉得它是谁吗?”(幼儿猜)出示小兔。
3、“看看，大嘴巴青蛙来了，可它把节奏谱丢了，我们一起来帮帮它想一想，它表演的节奏谱是什么样的呢?我悄悄的提醒你们一下哦，它的节奏谱是叫出来的，你们猜出来了吗?”(幼儿)X X X |XX X |
4、“咦，那第四位小伙伴呢?不要急，它来了。你们看，它是谁啊?(小猪)小猪他说：‘我是一名指挥家，我的出现就表示大家一起来演奏。’小朋友们，我们一起来演奏吧。”
三、分组用身体动作来演奏(1—2遍)
四、配乐器演奏图谱
1、教师：“四位小伙伴，想得真周到，都为我们配上了小乐器，小鸟请来了哪个乐器宝宝?小兔请来了哪个乐器宝宝?小青蛙请来了哪个乐器宝宝?我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱，幼儿演奏。(2—3遍)
2、请幼儿当小指挥，教师协助。(2遍)
五、活动结束。
“下面，我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧!”
中班音乐教案 篇4
活动目标：
1、进一步学习演唱歌曲。
2、演唱时注意倾听歌曲，保持与同伴声音和谐一致。
活动准备：CD
活动过程：
一、开始部分：
1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《数青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《笑一个吧》、《快乐舞》、《我来教你跳个舞》。
二、基本部分
1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。
教师：小朋友来听听老师唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、教师完整演唱歌曲一遍。
3、教师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意用跳跃、轻巧的歌声演唱歌曲。
4、用领唱和齐唱的方式演唱歌曲。
先老师领唱幼儿齐唱。
5、在教师的指导下，幼儿学习用伴唱的方法演唱歌曲《萤火虫》。
(1)教师;看看白萤火虫出来的时候，黄萤火虫要怎么样唱?
(2)教师与幼儿分角色学习伴唱歌曲。
我们来当黄萤火虫，你们来当白萤火虫，你们唱到什么地方的时候我开始用“啦”来伴唱?
(3)教师帮助幼儿认识图谱中的反复符号与共同结束的符号。
教师：白萤火虫先唱，黄萤火虫后唱怎么样共同结束演唱?什么时候再唱一遍?哪个符号表示再唱一遍?
教师：萤火虫，小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。好像许多小灯笼，我们进行分两个声部。
三、幼儿练习用伴唱的方式唱歌曲《萤火虫》。
1、幼儿演唱，教师伴唱。
2、部分幼儿与教师一起演唱，部分幼儿伴唱。
3、幼儿分成两组练习伴唱歌曲。
4、幼儿交换练习伴唱歌曲。
四、教师播放CD
幼儿跟着CD一起舞动起来，学习萤火虫在空中飞舞的样子。
五、结束部分
1、复习歌曲《蝴蝶》。
2、活动情况下课!
中班音乐教案 篇5
活动目标
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐；
2、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的
内容；
3、初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用“跳跃地”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备
经验准备：幼儿已有郊游的生活经验；
物质准备：CD音乐《郊游》。
活动过程
一、活动导入
1．复习歌曲《小红花》。
指导语：（教师弹凑歌曲前凑）这是什么歌曲？在最后一句我们应怎么唱？（前面跳跃，后面连贯）
用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。
2．教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。
提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？
3．教师范唱歌曲，引导幼儿讲述歌词内容。
提问：歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？
4．幼儿学唱歌曲
二、教师再次范唱歌曲，启发幼儿发现ABA的结构。
提问：你们发现歌曲里有相同的地方吗？
三、教师带领幼儿学唱歌曲，进一步理解熟悉歌词。
提问：这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？
四、教师引导幼儿讨论，发现并运用不同方式演唱歌曲。
提问：你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？
五、教师通过语言创设情境，到“地方郊游”，带领幼儿完整学唱1~2一遍。
六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱。附歌曲：
中班音乐教案 篇6
《纲要》中指出：喜欢艺术活动，乐于与同伴一起娱乐、表演是小班音乐活动的目标和教育要求。“小班的幼儿由于年龄还比较小，爱玩好动，注意力保持的时间比较短暂，所以特别喜欢一些有趣的游戏活动。在日常活动中他们更喜欢用耳朵去听，用眼睛去看，用手去摸，在做中学，在做中体会到快乐，因此我设计了《草地舞》这节音乐游戏活动。
活动目标：
1、随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。
2、尝试用不同形式表现舞蹈，体验与同伴共同游戏带来的愉悦。活动重点：
随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。活动难点：
尝试用不同方式表现舞蹈。
活动准备：
1、律动音乐。
2、音乐《草地舞》。
3、彩虹伞。
中班音乐教案 篇7
活动目标：
1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。
2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。
3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。
4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。
活动准备：
1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。
2．音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、发声练习。
二、玩游戏“指鼻子”。
幼儿集中注意，快速指出身体各部分。
教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。
三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。
2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。
四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。
五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。
1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。
2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。
头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。
关于中班音乐教案汇编九篇
中班音乐教案 篇1【活动目标】 1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。 2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。 3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。 4、学会歌唱本首歌曲。 5、能跟着节奏打节拍。 【活动准备】 在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。 【活动过程】 ...... 阅读全文
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