中班音乐教案汇编七篇

星空网 2021-11-24 教学文档 教案 中班音乐教案

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中班音乐教案 篇1

  【活动目标】

  1、通过音乐中角色,体会音游戏的乐趣。

  2、通过图示体会音乐的曲式结构。

  3、培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感。

  【活动准备】

  蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段,音效一个,A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。

  【活动过程】

  一、讲故事A段

  小老鼠捡到一个大苹果,他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推,推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上,小老鼠那个高兴啊,双手张开欢呼起来。

  二、加动作。

  1、你们推苹果吗?如果你是小老鼠,会怎么做?

  (引导幼儿创编推的动作,越夸好)

  2、如果你是苹果,你会怎么做?

  (可以原地滚,苹果越来越高,可以怎么表现出来呢)

  三、加音乐

  1、让我们跟这音乐一起来推一推,加加油。体验随音乐推苹果的快乐。

  2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?

  ——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。

  3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠,转换角色随音乐进行表演。

  4、你觉得在随音乐表演的时候,有没有困难?

  四、猜测,听音乐B段

  小老鼠一松手,苹果会发生什么事情呢?

  五、游戏:追赶苹果

  我来做小老鼠,你们做苹果哦,苹果滚到哪里会停下来,山脚下,现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、初步学会唱歌曲,体验歌曲幽默诙谐的情趣。

  2、在活动中体验与同伴合作的乐趣。

  3、掌握歌曲间奏和尾奏部分,并用各种相应动作与歌词区分。

  4、知道扔垃圾会给自己和别人带来不便,懂得爱护环境卫生。

  活动准备:

  图谱、音乐磁带、环保小卫士标志若干。

  活动过程:

  一、谈话引入课题。

  1、教师:"小朋友,今天老师为小朋友带来了一首好听的歌曲《猪八戒吃西瓜》,在这首歌曲里,猪八戒遇到了一件开心的事情,但是它也做了一件坏事情,请大家仔细的听歌曲。

  2、教师带表演清唱歌曲一遍(间奏拍手)

  提问:猪八戒遇到了什么开心的事情?它做了什么坏事情?(幼儿自由说)

  3、教师再次清唱歌曲一遍。

  提问:猪八戒长得什么样?它手里捧着什么?心里怎么样?它吃西瓜是什么声音?最后怎么样了?(根据歌曲节奏出示图谱)

  4、指瓜秧,告诉幼儿这是歌曲的间奏部分;并请个别幼儿上前学做间奏动作,带领全体幼儿唱歌曲2-3遍。

  二、创编猪八戒滑倒的动作。

  1、教师:刚才小朋友都唱到了猪八戒把西瓜皮扔在地上,会发生什么事情呢?

  2、鼓励幼儿大胆发挥想象,创编猪八戒踩西瓜皮摔倒的动作。

  3、关注幼儿的表演,鼓励幼儿大胆的表现自己。

  三、游戏:谁丢的瓜皮。

  游戏玩法:请一名幼儿到中间站好,合着音乐唱歌,其余幼儿围成圆圈,听音乐边唱歌边做动作,歌曲唱完,小朋友都做滑倒动作;中间的幼儿起来问:"谁丢的西瓜皮?"其他幼儿快速回到自己座位上,环保小卫士去捉丢瓜皮的八戒,让它认识到乱丢瓜皮的行为是不对的,并捡起来。

  被捉的幼儿来当环保小卫士,游戏继续进行。

  四、活动结束。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、 听辨不同的节奏型X—|X—|,X X|X X|,和X X|X X X|,并用拍手动作表示。

  2、 学习看指挥演奏打击乐器,并在演奏过程中保持自己的.演奏速度。

  活动重难点:

  能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示,并能看指挥演奏打击乐器。

  活动准备:

  1、 图谱、节奏谱、小动物图片。

  2、 铃鼓、碰铃、圆舞板。

  活动过程:

  一、语言导入。

  师:今天老师为你们请来了四位小伙伴,他们想和小朋友们一

  起来做游戏,你们愿意吗?

  二、出示图片,引起幼儿兴趣。

  1、“你们看,谁飞来了?”(小鸟)“它还带来了一张节奏谱呢,想请小朋友帮助它演奏一下,你们愿意帮助它?”出示节奏谱“X —|X —|”“好,我们一起来试试。”(幼儿拍打节奏)

  2、“下面这位小伙伴可害羞了,不好意思出来。它想先请你们来演奏一下,你们愿意吗?”(幼儿:X X | X X |)“你们演奏得真棒,通过这个节奏,你们觉得它是谁吗?”(幼儿猜)出示小兔。

  3、“看看,大嘴巴青蛙来了,可它把节奏谱丢了,我们一起来帮帮它想一想,它表演的节奏谱是什么样的呢?我悄悄的提醒你们一下哦,它的节奏谱是叫出来的,你们猜出来了吗?”(幼儿)X X X |XX X |

  4、“咦,那第四位小伙伴呢?不要急,它来了。你们看,它是谁啊?(小猪)小猪他说:‘我是一名指挥家,我的出现就表示大家一起来演奏。’小朋友们,我们一起来演奏吧。”

  三、分组用身体动作来演奏(1—2遍)

  四、配乐器演奏图谱

  1、教师:“四位小伙伴,想得真周到,都为我们配上了小乐器,小鸟请来了哪个乐器宝宝?小兔请来了哪个乐器宝宝?小青蛙请来了哪个乐器宝宝?我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱,幼儿演奏。(2—3遍)

  2、请幼儿当小指挥,教师协助。(2遍)

  五、活动结束。

  “下面,我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧!”

中班音乐教案 篇4

  活动目标

  1、进一步学习演唱歌曲。

  2、演唱时注意倾听歌曲,保持与同伴声音和谐一致。

  活动准备:CD

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、发声练习:师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《数青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

  2、律动练习:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《笑一个吧》、《快乐舞》、《我来教你跳个舞》。

  二、基本部分

  1、弹奏歌曲旋律,引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。

  教师:小朋友来听听老师唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

  2、教师完整演唱歌曲一遍。

  3、教师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意用跳跃、轻巧的歌声演唱歌曲。

  4、用领唱和齐唱的方式演唱歌曲。

  先老师领唱幼儿齐唱。

  5、在教师的指导下,幼儿学习用伴唱的方法演唱歌曲《萤火虫》。

  (1)教师;看看白萤火虫出来的时候,黄萤火虫要怎么样唱?

  (2)教师与幼儿分角色学习伴唱歌曲。

  我们来当黄萤火虫,你们来当白萤火虫,你们唱到什么地方的时候我开始用“啦”来伴唱?

  (3)教师帮助幼儿认识图谱中的反复符号与共同结束的符号。

  教师:白萤火虫先唱,黄萤火虫后唱怎么样共同结束演唱?什么时候再唱一遍?哪个符号表示再唱一遍?

  教师:萤火虫,小小萤火虫,飞到西飞到东,这边亮,那边亮,好像许多小灯笼。好像许多小灯笼,我们进行分两个声部。

  三、幼儿练习用伴唱的方式唱歌曲《萤火虫》。

  1、幼儿演唱,教师伴唱。

  2、部分幼儿与教师一起演唱,部分幼儿伴唱。

  3、幼儿分成两组练习伴唱歌曲。

  4、幼儿交换练习伴唱歌曲。

  四、教师播放CD

  幼儿跟着CD一起舞动起来,学习萤火虫在空中飞舞的样子。

  五、结束部分

  1、复习歌曲《蝴蝶》。

  2、活动情况下课!

中班音乐教案 篇5

  活动目标

  1、感受歌曲活泼欢快的情绪,体验与朋友结伴表演的快乐;

  2、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的

  内容;

  3、初步学唱歌曲,知道ABA的结构类型,并学习用“跳跃地”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

  活动准备

  经验准备:幼儿已有郊游的生活经验;

  物质准备:CD音乐《郊游》。

  活动过程

  一、活动导入

  1.复习歌曲《小红花》。

  指导语:(教师弹凑歌曲前凑)这是什么歌曲?在最后一句我们应怎么唱?(前面跳跃,后面连贯)

  用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。

  2.教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。

  提问:你们郊游过吗?去了哪里?玩了些什么?

  3.教师范唱歌曲,引导幼儿讲述歌词内容。

  提问:歌曲里小朋友郊游时快乐吗?他们是怎么郊游的?看见了什么?

  4.幼儿学唱歌曲

  二、教师再次范唱歌曲,启发幼儿发现ABA的结构。

  提问:你们发现歌曲里有相同的地方吗?

  三、教师带领幼儿学唱歌曲,进一步理解熟悉歌词。

  提问:这首歌里唱到白云怎样?阳光怎样?青山、绿水怎么样?

  四、教师引导幼儿讨论,发现并运用不同方式演唱歌曲。

  提问:你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同?你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式?

  五、教师通过语言创设情境,到“地方郊游”,带领幼儿完整学唱1~2一遍。

  六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱。附歌曲:

中班音乐教案 篇6

  《纲要》中指出:喜欢艺术活动,乐于与同伴一起娱乐、表演是小班音乐活动的目标和教育要求。“小班的幼儿由于年龄还比较小,爱玩好动,注意力保持的时间比较短暂,所以特别喜欢一些有趣的游戏活动。在日常活动中他们更喜欢用耳朵去听,用眼睛去看,用手去摸,在做中学,在做中体会到快乐,因此我设计了《草地舞》这节音乐游戏活动。

  活动目标:

  1、随音乐合拍地做出“够天空,摸草地,转个圈,倒下去”的动作。

  2、尝试用不同形式表现舞蹈,体验与同伴共同游戏带来的愉悦。活动重点:

  随音乐合拍地做出“够天空,摸草地,转个圈,倒下去”的动作。活动难点:

  尝试用不同方式表现舞蹈。

  活动准备:

  1、律动音乐。

  2、音乐《草地舞》。

  3、彩虹伞。

中班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1.学唱歌曲,初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

  2.借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,找出快速记忆歌词的办法。

  3.变速唱歌时,注意倾听伴奏及同伴的声音,主动调整自己,尽量与集体保持一致。

  4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

  活动准备:

  1.幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

  2.音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、发声练习。

  二、玩游戏“指鼻子”。

  幼儿集中注意,快速指出身体各部分。

  教师任意地说身体各部位的名称,幼儿在自己的身上及时指出。

  三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

  1.幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍,要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿,并请他们说说自己的学习方法(如记忆法、顺序法等)。

  2.教师以常速范唱歌曲,要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难,教师可针对单句组织幼儿集体练习。

  四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

  鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

  五、教师弹琴伴奏,幼儿变换速度唱歌,增加演唱的趣味性。

  1.教师;这是一首有趣的歌,它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的?请你们注意听前奏。

  2.教师:这次我们要在唱歌的过程中变换速度,请你们注意听琴声。

  头发百科:头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。

  关于中班音乐教案汇编九篇

中班音乐教案 篇1
  【活动目标】  1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。  2、在熟悉歌曲旋律的基础上,理解歌词内容,主动学唱歌曲。  3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。  4、学会歌唱本首歌曲。  5、能跟着节奏打节拍。  【活动准备】  在日常活动中,进行爱护公共财物的教育。  【活动过程】   ...... 阅读全文

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