科学活动教案范文5篇

星空网 2021-11-25 教学文档 教案 科学活动教案

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科学活动教案 篇1

  设计思路:

  最近我们大班已进入了《我要上小学》主题活动的后阶段,幼儿常常会流露依依不舍的情感,还讲以后要来看看老师,为了满足幼儿情感需要,结合我班计算水平,我取了“破译电话号码”的教材,设计了这篇幼儿园教案《编译电话号码》,并把提高幼儿加减式题的口算能力寓于活动之中。

  活动目标:

  1.通过破译电话号码活动,提高幼儿进行加减式题口算能力。

  2.通过活动,激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望和要求。

  活动准备:

  1.活动前幼儿记住自己家的电话号码

  2.列式题的表格,记录电话号码的表格,笔

  活动设计:

  一、引起破译电话号码的兴趣,了解破译的方法。

  1.激发幼儿破译电话号码的兴趣

  师:“再过一个月啊,我们小朋友就要离开幼儿园上小学去了,你们会想老师吗?那你们有什么办法和我联系呢?”(上网,写信,到幼儿园来,打电话)

  小结:保持联络的方法有很多,打电话是保持联系的一种好办法,因为打电话非常方便也能非常快的找到你要找的人。

  2.破译老师家的电话号码

  师:“那你们知道严老师家的电话号码吗?(出示表格)其实啊,我家的电话号码就藏在这些算数式题中,如果你们能按顺序算出这里的每一道题目得答案,那么我家的电话号码就被你们破译出来了。”

  请幼儿尝试破译电话号码,并对应写出电话号码。

  提问:家里的电话号码是几位数的?编了几道题目?

  小结:原来,8位数的号码就编了8道题目,每个数字对应了一道题目。

  二、设计自己家里的电话号码

  1、看教师讲解如何编算式题。

  师:你们真厉害把老师藏在算式题中的秘密都破译出来了,可是还有其他小朋友家的电话号码我们都不知道呢我们来一起来做个游戏(给电话号码编算式)

  讲解编题的方法及表格的填写方法:

  先在表格第一格写下你的姓名,再表格内依次写下你家的电话号码。然后给每个号码编一个算式(可以是加法,可以是减法。)并记录在对应的表格内。

  2、幼儿尝试编算式题

  幼儿人手一张作业纸进行操作。(作业纸设计成多层次的。)

  幼儿操作,老师根据幼儿操作情况,对幼儿进一步提出编题要求。(给同一个号码编写多个算式)

  3、幼儿操作完后可以相互检查编题的对错。

  4、讲评:

  请幼儿说说你给自己家电话号码编的算式,同一个数字有几种方法?

  三、给老师赠送电话号码

  今天小朋友们非常能干,既破译了老师的电话号码,还学会了给电话号码编算式题,现在老师很想保留你们的电话号码,你们愿意把它送给我吗?

  幼儿赠送电话号码,并跟老师说一句最想说的话。

科学活动教案 篇2

  教学目标:

  1、 通过局部特征来推断动物的角色,进一步加深对各种动物特征的认识。

  2、 在玩拼图游戏中,提高观察力和分析能力。

  教学准备:

  1、 孔雀、长颈鹿的课件。

  2、 各种动物的照片(将其分成若干份)、请柬若干。

  教学过程:

  一、以故事情景导入,引起幼儿兴趣。

  师:现在老师放一段音乐,你听听什么时候会用到这样的音乐呢?(播放课件)婚礼进行曲。

  师:谁要结婚了呀,喔,(播放课件)原来是猪先生和猪小姐。结婚是件快乐的事情,猪先生和猪小姐想让小动物来分享他们的快乐,你们觉得猪先生和猪小姐会邀请哪些小动物呢?(幼儿猜测)

  二、播放PPT,猜猜谁来了。

  (一)猜孔雀

  1、出示图一(孔雀的脚)师:那到底猪先生和猪小姐请了哪些小动物呢,让我们一起来看一看,咦,这是谁呀?为什么?

  2、图二(孔雀羽毛)到底是谁呢,我们接着往下看!现在你们觉得是谁?你从哪里看出是它是孔雀呢?(尾羽上有紫、黄、蓝、绿多种颜色构成的眼状斑纹)

  3、图三(孔雀头)是谁呀?(孔雀头顶有一簇直立的羽冠。)

  4、出示孔雀完整图,恭喜你们答对了。

  5、小结:孔雀的头小小的,头顶上有羽冠,羽毛上有多种颜色的眼状斑纹,孔雀开屏的时候非常漂亮,走路的姿势与鸡一样,边走边点头。

  (二)猜长颈鹿

  1、图一(尾巴)除了孔雀,还会有谁来参加猪先生和猪小姐的婚礼呢,我们一起来看看,咦,这是谁的尾巴呀?为什么?

  2、图二(身体)到底是谁呢?我们接着往下看,孩子们,现在你们觉得是谁呢?为什么?

  3、图三(脖子)谁呀?(长颈鹿的脖子长长的)

  4、图四(长颈鹿完整图)恭喜孩子们,你们又答对了!

  5、小结:长颈鹿头上有一对角,皮肤上有花斑网纹。脖子长长的。

  (三)猜大象

  1、除了孔雀、长颈鹿,还有谁呢?我们一起来看看,哪只小动物的皮肤是这样的呀?

  2、到底是谁呢,我们接着往下看吧,现在你们觉得是谁?为什么?

  3、谁呀?

  4、(完整图)真的是大象哎,你们真棒!

  5、小结:大象的腿很粗,耳朵很大,鼻子长长的。

  三、送请柬

  1、师:还有好多的小动物也要来参加婚礼,猪先生和猪小姐想把请柬送给动物们,请柬里面要贴上动物的照片,可是粗心的.猪先生和猪小姐把照片弄破了,还把这些照片混在了一起,所以啊他们想请大一的孩子们帮忙把这些小动物的照片找出来重新拼好再粘到请柬上送给小动物。你们愿意帮忙吗?

  2、师讲述规则:

  ①每组都藏着九种小动物,请孩子每人找出一种小动物,先在桌子上拼一拼,拼好了再贴到请帖上。(在找的时候,小朋友之间要合作,学会谦让,如果一个孩子找到了鸭子的头,另一个孩子找到脚,这时候就需要其中的一个孩子让给你的小伙伴了。

  ③贴好了,回到位置上,说说你是给哪只小动物送请柬,怎么拼出的?

  四、反馈

  1、请个别幼儿说说,你和你的好朋友拼了什么小动物?你们是怎么拼的?

  2、给动物送请柬,回教室。

  孩子们,拼好的小椅子搬到上面了,我们一起来看看,猪先生和猪小姐要给哪些小动物送请帖呢?XX,你老说说你是给谁送结贴的?

  谢谢孩子们,帮了猪先生和猪小姐那么大的忙,猪先生还想请孩子们帮个忙,就是给他们的婚礼助助兴,我们来玩个游戏给猪先生和猪小姐的客人们热闹热闹,好吗?嗯,这个游戏的名字就是枪子.

科学活动教案 篇3

  设计意图

  3-4 岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题,怎样才能让幼儿的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从幼儿每天吃的水果开始,开展一次寻找种子的活动,这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子,又能对种子产生探索兴趣。

  活动目标

  1.了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。

  2.知道不同植物的种子外形不同。

  3.对种子产生探索兴趣。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备

  西瓜、香蕉、苹果、梨;家长配合收集各种种子;录像带。

  活动过程

  1.找水果的种子。

  (1)让幼儿品尝西瓜。提问:西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?

  (2)让幼儿品尝香蕉。提问:香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。

  (3)找出苹果、梨的种子

  2.利用每天饭后吃水果的时机,和幼儿一起品尝、讨论:

  (1)你今天吃的是什么水果?它有种子吗?

  (2)找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的?

  3.看录像:大树的种子在哪里?种子埋入土里――发芽――小树――大树――结果子。

  活动延伸

  1.可将各种种子做成标本,贴上标签。

  2.尝试种豆,观察种子的变化。

  3.亲子活动:找蔬菜等农作物的种子

  提问:毛豆、萝卜、青菜有种子吗?通过“家长园地”,请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子,每天安排一段时间,让幼儿介绍,展示自己找到的种子。

  活动反思

  活动中充分让幼儿动口动脑,既培养了幼儿的口语表达能力,又发展了思维,各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西,因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料,结合幼儿的实际经验,调动幼儿多感官参与,鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究,充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。

科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、了解动物是怎样保护自己的。

  2、知道动物保护自己的方法是多种多样的。

  3、对探索动物世界奥秘感兴趣,具有较细致的观察能力。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  Ppt课件

  指导要点:

  1、活动重点:了解动物自我保护的几种不同方式。

  2、活动难点:能根据获得的知识经验对动物自我保护的方式进行较细化的分类。

  活动过程:

  1、讲述故事《隐身绝招》,激发幼儿探究动物自我保护方式的兴趣。

  提问:在故事中老虎为什么找不到小动物了?这些动物有什么样的防护本领?(枯树叶伪装成树叶、蜥蜴变成泥土的颜色,不容易被敌人发现)

  2、让幼儿了解动物自我保护的方法。

  提问:你知道动物还有哪些保护自己的方式?它们都是用什么方法保护自己的?(结合课件引导幼儿仔细观察,大胆表达自己的想法)

  小结:不同的动物有不同的自我保护方法,如:狐狸装死;黄鼠狼放臭屁;壁虎,蚯蚓的断肢逃生等。

  将不同动物自我保护的方式进行分类

  提问:你最欣赏哪种动物的自我保护的方法?为什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  3、了解动物的自我保护对人类的启示。

  动物的自我保护的方法给我们也带来了很多的启示:变色龙的变色本领告诉我们可以通过穿和大自然一样颜色的衣服来隐蔽自己,不被敌人发现,于是解放军叔叔就穿上绿色的迷彩服和作战服,还有很多军事伪装装备,比如坦克,这样就很好地保护自己。

  4、游戏活动,进一步巩固对动物自我保护的认识。

  师:现在我们来玩个游戏,你可以变成任何一种小动物。当我们的敌人来的时候,你就要用你所扮演的小动物的自我保护方法来保护自己。看看谁扮演得最像!

  活动反思:

  整个教学活动的气氛很活跃,幼儿们的回答也很积极,本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣,通过故事引出课题,创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法,有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法,知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足,如能在幼儿操作动物图片进行归类时,在材料准备上更充分些,我想这样效果会更好。/

科学活动教案 篇5

  活动目标

  一、幼儿探索获得成功的要领:重心、小心、积木摆放、高矮等

  二、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

  三、体验探索、发现的乐趣。

  四、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、交流的兴趣。

  五、培养幼儿乐观开朗的性格。

  重难点:

  幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

  幼儿探索纸桌"稳"的方法,并能用较完成的语言表达。

  活动准备:

  幼儿每人一份A4纸,一份积木

  活动过程

  一、教师谈话引入主题师:小朋友们,我们今天一起来聊一聊桌子,一张桌子有哪两部分组成?

  师:一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成!那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?

  二.幼儿探索,一条腿的纸桌

  (一)(PPT)题目:一条腿的桌子师:看看今天老师给你们准备了什么?--出示PPT(一条腿的纸桌)。

  这张桌子不是4条腿,也不是3条腿,而是1条腿。(出示两张纸)有难度才需要我们去挑战!让我们的脑筋转一转,只有小手去动动、去试试,这样我们才会成功!

  师:请你想一想,这张纸怎样才能做成桌腿呢?

  (二)幼儿操作,教师指导。

  1.教师提要求,幼儿初次尝试操作。

  师:两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想,也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。(教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿")

  2.教师讲解做纸桌的方法并做记录。

  师:我们继续来聊聊,说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌?注意说方法。

  幼:卷--圆柱体出示PPT幼:折--三棱体、长方体出示PPT师:先折再折--讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"

  (三)幼儿再次操作,教师巡回指导师:接下来我们再一次探索,用积木来做测验,把积木一块块的放在纸桌上,全部放上去,纸桌不倒,你就成功了。积木倒了,我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳,想想有什么方法。

  (四)教师讲解获得成功的要领

  1、师:你觉得要让纸桌变得稳,可能跟什么有关系?--积木的摆放(交叉摆更集中,找到重心)、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。

  2、师讲解"插"的方法要领。

  活动延伸

  师:小朋友们在玩的时候要思考、探索,怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考,后来想到了一个好办法,请你来看一看。(师示范折纸桌)请大家将所有积木都放在老师的积木框里,观察老师所用的方法带着思考结束活动。

  科学活动教案范文6篇

科学活动教案 篇1
  活动目标:  1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。  2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。  3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。  活动准备:  1、照片:公告汽车   ...... 阅读全文

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