生日教案范文合集9篇

星空网 2021-11-25 教学文档 教案 生日教案

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生日教案 篇1

  【活动目标】

  1、能在挂历上找出自己的生日。并统计每月过生日的人数。

  2、在统计的过程中积累有关统计和比较的经验。

  【活动准备】

  1、大挂历(1-12月份)张贴于活动室周围。

  2、小统计表、记号笔人手一份,人手一张贴有照片、写有自己生日的小卡片一张。

  3、教师用的大统计表一份、生日装饰墙(十二个月用十二个美丽蛋糕围成一圈)

  4、已有经验:幼儿知道自己的生日是几月几号,同时有认识挂历的经验。

  【活动过程】

  1、幼儿交流自己的生日。

  A:师:小朋友!你们喜欢过生日吗?(喜欢)那你的生日是几月几号呢?谁来告诉大家?

  B:幼儿交流自己的生日。

  2、在挂历上找出自己的生日。

  A:师:出示大挂历:小朋友都知道自己的生日是几月几日。那你们可以在大挂历上找到自己的生日吗?(能)我们来看一看这1-12大数字表示什么?(月份)每个月下面的小数字表示什么?(几月几日)好!老师先考考你们!你们能帮老师在挂历上找到生日吗?(能)请一幼儿后问:你真能干!你是怎么找的?(先找月再找日,然后用笔圈出来)

  下面小朋友去找一找吧!如果找的时候遇到困难,可以请我来帮忙。

  B:幼儿自由地在挂历上找出生日。

  3、幼儿分组统计。

  (1)幼儿分组进行统计。

  师:小朋友真能干!在挂历上找到了自己的生日,可是我很想知道每个月有几个人过生日?你们说怎么办?(幼儿说一说)

  师:有些小朋友说可以去数一数、点一点,这个办法真好!这就是统计。统计出来的数字可以记录这些表上。出示表格:看!上面有什么?(数字)这些数字表示月,1表示……如果上面是1、2、3就是表示请你统计1、2、3月份有几个小朋友过生日的,如果是5、6、7是请你统计5、6、7月份的。统计的结果记录在什么地方?(后面)统计时,我们要从每个月的1号开始看,一排一排地看不要遗漏。下面分成四组,每组统计3个月。小朋友去试一试吧!

  (2)幼儿相互验证统计情况。

  师:统计好的小朋友可以相互看一看,你们统计的结果是不是一样的?如果不同请你们再去数一数。(小朋友以组自查,教师巡回观察)

  (3)组织幼儿交流:

  师:刚才我们每组都相互检查了,让我们大家来交流下统计的结果。1、2、3月份分别有几个小朋友过生日?谁来告诉大家?4、5、6月份呢?……(对数字写错的幼儿、对没有小朋友过生日的那个月份如何表示等要有机教育),教师根据幼儿交流的情况将1-12月份过生日的人数汇总在大统计表上。

  师:你们发现了什么?哪个月过生日的人数最多?为什么?哪个月过生日的人数最少?哪些月里过生日的人数一样多?(分别用标记表示)

  4、延伸活动:

  师:这个月是几月份?哪些小朋友在这个月要过生日?我想和大家开个生日PARTY,可是准备怎么样给他们祝贺呢?小朋友可以先想一想,呆会儿我们再来进行交流。

  【活动反思】

  本次活动来自于幼儿的生活,因为孩子们对自己的生日非常感兴趣,因此,我们结合幼儿的生活经验将数学的统计知识和方法贯穿于其中,让幼儿在轻松的学习活动中掌握统计的方法。同时,活动中,教师注意培养培养幼儿的自查能力和交流能力的培养,孩子们学习得非常有兴趣。

生日教案 篇2

  教学目标:

  1、认识本课的生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点理解课文最后一自然段。

  3、关爱大自然,知道自己该怎么对待周围的小动物。

  教学重难点:理解课文最后一自然段,对句子“我想了想……”展开大胆丰富的想象。

  教学准备: 生字卡片、课件。

  教学过程:

  一、谈话导入。

  1、师:今天,我们学习第七廛《生日礼物》,用响亮的声音读一遍课题。

  生:齐读课题。

  2、师:孩子们,你们在过生日的时候,都收到过哪些礼物呢?

  生:回答。

  3、师:哟,收到这么多好吃、好玩、好看的礼物你们高兴吗?

  有一个小朋友过生日时,也收了一份礼物,想知道是什么吗?

  二、读课文,理解内容。

  1、师:那就打开书,借助拼音反课文读准确,遇到难读的字词和句子多读几遍。

  2、师:课文读完了,请小朋友再把本课的生字拼读一遍,边读边记。

  3、师:课文中的生字娃娃,你们都认识了吗?现在我可要考考你们了。

  (1)出示带拼音的生字卡片指名读,(师生共同正音)

  (2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易错的生字,和识记生字的方法)

  师:谁愿意来提醒提醒大家,我们要注意哪些生字的读音?(学生提到的生字跟读三遍)

  师:这些生字中,哪些生字你有好办法记住它?(交流识记方法)

  (3)开火车主认读生字。

  师:我们来开火车读这些生字吧,火车开到哪里去?

  4、师;下面咱们把这些生字娃娃送回课文,相信孩子们读起课文来就更流利了,请小朋友们再读课文,边课边思考:生日那天我收到了一份什么样的礼物?

  学生自由读课文。

  抽生回答,指导说完整话:我生日那天,妈妈送我一只小鸟。

  师:课文第几自然段告诉我们的?(第一自然段)

  你能读读吗?学生评价。再抽读。

  师:生日那天,妈妈送给我一份礼物,这份礼物可不普通很——( )

  生:特别。

  师:为什么说这是一份特别的礼物?

  生:平时、一般——吃的、穿的、玩的……而这次礼物是一只美丽可爱的动物。

  师:谁能读出这种特别来?

  师:那么这份特别的礼物是什么?

  生:一只美丽可爱的小鸟。

  师:我们还可以说什么样的小鸟?出示“( )的小鸟”。

  生:活泼的、自由的、顽皮的、淘气的……

  师:书上是怎么形容这只鸟的?

  生:美丽可爱的小鸟。

  师:我收到这么美丽可爱的小鸟,心情怎么样?(高兴)你怎么看出来的?

  师:你还能用什么词来形容他的心情?

  生:高兴、开心、愉快、快乐、快活……

  师:老师也想来形容一下他高兴的心情,想知道我用什么词吗?

  出示:兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈

  跟老师读两遍词语。

  师:让我们一起来分享他的快乐,一起兴高采烈地读读这一段吧!

  5,师:你们年“窗外,几只鸟儿在枝头唱歌。”读读这句话,想想这些鸟儿的心情怎么样?

  生:高兴、快乐……

  师:能怀着这种心情读读这句话吗?

  6、师:但是,妈妈送我的这只小鸟却被关进了鸟笼里,这只笼子里的鸟儿心情又会怎样呢?

  生:可怜、伤心、孤单……

  7、当你看到枝头上快乐高兴的小鸟,再看看鸟笼里这只可怜孤单的小鸟时,你会想些什么呢?

  生:我想……

  8、文中的小男孩是怎么做的,找出相关的句子用横线画出来再读一读。

  “我想了想,找开鸟笼,放出小鸟。”

  9、这只小鸟飞出鸟笼,它高兴吗?(高兴)你从哪儿看出来的?

  引导“小鸟欢快地飞向天空。”(重点:欢快地)

  谁能读出这种高兴来。

  10、这只快活的小鸟会飞到哪儿去呢?

  11、这只鸟是我送给大自然的——( )

  生:礼物。

  12、我为什么要送给大自然礼物呢?

  是呀,因为妈妈爱我所以送我礼物,那我为什么要送大自然礼物呢?

  小结:对,小鸟是属于大自然的,爱鸟也就是爱大自然。

  13、“我”把小鸟送给大自然,心里一定很高兴,我们来高兴地读一读这篇课文吗!

  三、总结,布置作业

  小朋友们,这节课我们学习了这篇课文,我们明白了要热爱大自然、保护生态环境,要爱护小鸟,在以后的学习和生活中,我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。课后,大家再相互交流交流“我该怎么对待周围的小动物,也可以画出心中最美丽的小鸟。

  板书: 生日礼物

  我 爱小鸟 爱大自然

  教学反思:

  1、本课除识字是重点以外,课文的价值点是热爱大自然、保护生态环境。难点是理解“这是我送给大自然的礼物。”

  2、识字教学:先随文识字,再集中识字,先带拼音读,再去拼音读。由学生带读,到提出重点字读,再到开火车读。

  3、对课文价值点和难点的突破上,运用图片的对比先让学生感受鸟儿的心情同时实现学生对字词的积累,再展开联想体会“我”放飞小鸟、爱鸟的行为,从“父母送给孩子礼物表达的感情”联系“我送给大自然礼物表达了怎样的感情”来体会,“我”爱鸟、爱大自然的情感。

  4、在教学生字时,漏掉了让学生介绍识记生字的方法。

  整堂课,在理解课文上花了不少时间,学生说得比较多学生说得也不错,但感觉读得还不够,学生不太喜欢这样分析课文,个别学生学习积极性不太高。

生日教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿对文学作品的兴趣。

  2、学习童话,理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关心帮助的情感。

  3、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。尝试怎样给别人带来快乐。

  活动准备:

  图片若干。《祝你生日快乐》歌的音乐一首。

  活动过程:

  一、提问导入

  1、师:小朋友,你们听。教师播放《祝你生日快乐》歌。

  我们生日的时候,谁来给我们唱生日歌的?

  2、师:可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们一起来听一听故事里面是怎么说的。

  二、 教师讲述故事

  (1)、第一遍讲述教师用生动形象的语言完整的讲述故事,让幼儿熟悉故事。

  提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、这个蛋糕是谁做的呀?有那些小动物来帮忙啊?

  3、它们给谁做生日蛋糕呢?为什么要做生日蛋糕?

  (2)、第二遍讲述故事师:

  1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀?(让小朋友们分清故事的层次)我们再来听一听故事里面是怎么说的。

  教师边使用教具边讲述故事,加深幼儿对故事的理解。

  2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢?(因为它们是好朋友,从而引导小朋友们之间有好东西要一起分享)

  3、为什么小动物们要一起帮助小熊做生日蛋糕,要一起对着生日蛋糕唱《生日快乐歌》呢?(引导小朋友们好朋友之间要互相帮助,要尊敬长辈)教师小结。

  三、理解体验作品——谈话讨论:师:外婆生日,小熊送会唱歌的生日蛋糕给它。那小朋友们,如果你们的好朋友生日你会送什么给他呢?为什么呢?请你和自己的好朋友来说一说。

  教师与幼儿共同小结,小朋友们之间应该互相关心。

  四、结束:绘画——《我心目中的生日蛋糕》

  如果你想送生日蛋糕给你的好朋友,你会送什么样的呢?幼儿说一说,然后画下来。

  活动反思:

  活动开始,我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动,就把孩子带入了过生日的活动氛围中,接着让孩子们完整的欣赏故事,然后分段欣赏,再分段欣赏,最后看一段视频,整个活动过程清晰,孩子们的兴致较高,特别是模仿小熊做蛋糕,一边和面一边唱歌,孩子们表演的很开心,表演蛋糕很诱人时,眼睛一闭,嘴巴里还说:“蛋糕好香啊!”特别的投入,活动中,我让孩子们尽情的表演,效果很好。这次的教研活动,我通过与老师的交流,了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动,小熊声音的特点没有表现出来,导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来,今后的从工作中,我会认真对待,争取更好。

生日教案 篇4

  生日贺卡(设计)

  教学目的:通过讲授生日贺卡的设计、制作方法,进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。

  教学时间:2课时

  教学重点:设计制作

  课前准备:收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡

  准备制作材料:各种颜色笔,各种彩纸,碎布,毛线,剪刀,胶水等

  教学过程:

  一、引入新课:讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。

  二、讲新课:

  1、 欣赏。教师展示贺卡实物,讲述两种作品的不同意义:印刷品——设计精美,有艺术价值;自制品——情真意深,更令人难忘。结合课本图例欣赏。

  2、 介绍几种贺卡的制作方式:

  (1) 布贴法:利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。

  (2) 纸贴法:利用各种彩纸及剪纸图案,组合拼贴,制成贺卡。

  (3) 绘画法:以平面绘画手法,配上文字绘制的贺卡。

  (4) 综合法:综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。

  3、 贺卡的.组成:

  贺卡一般由正面、内页(中心)和底面组成,也有一面的单页卡。

  按类型分可以有平面和立体,例(略)

  教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。

  三、学生设计:

  在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后,按以下步骤进行设计:

  1、 用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形,某一部分还可镂空,例如设计成小天窗等。

  2、 构想好贺卡各面的图形及文字,并安排好位置,考虑色彩配置,然后用笔画出。

  3、 选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。

  四、小结…….布置下节课要带的用品

  第二节

  继续作业,完成生日贺卡的设计制作

  一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。

  二、学生继续完成,教师辅导

  评议:自评——互评——师评

生日教案 篇5

  活动时间: 三周

  主题生成:

  现在的家庭大多是独生子女,作父母都很重视孩子的生日,都会为孩子过生日:如果是子女为父母过生日,那也是父母老了,年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎,而对孩子的生日却记得很清楚。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义,习以为常,不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教育方面的欠缺,所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息:为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子,将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心,要从小做起,从我做起。从小学会感恩。

  活动目标:

  (一)过程与方法:

  1、通过上网、到图书室等方式,收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

  2、通过调查,采访同学,学会了解同龄人关爱父母的情况。

  3、通过讨论,分析引导学生从小爱父母,从而进行感恩教育。

  (二)知识与能力目标:

  4、培养学生合作、探讨的能力。

  5、学会收集资料、处理资料的能力。

  6、学会调查,收集数据的能力。

  7、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

  (三)情感、态度、价值观目标

  1、通过实践活动,让学生感受到父母对自己的关爱,从而从心里产生对父母的感激和敬重之情。

  2、学生会用自己的方式来孝敬父母,为父母过生日,向父母表达自己的爱,学会感恩父母,关爱父母,孝敬长辈。

  3、让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德,我们从小 就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。

  活动过程:

  第一阶段 主题生成(1课时)

  (一)谈话导入:

  师:我们每个人都有生日,生日是我们最快乐的日子,老师相信这一天爸爸妈妈一定会精心为你们安排许许多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的?你们知道爸爸妈妈的生日吗?

  (点评:选材从学生的生活小节做起,这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日,进而激发学生对父母的尊敬、热爱,从而懂得如何报恩。)

  (二)基本活动:

  1、分四小队,讨论布置各小队实践活动要求:

  A、“调查小队”

  ①指导填表:每位同学调查五至八个同学,可以是校内外,也可以是中小学生,一周内完成,交到队长手中,由队长负责统计,最后小组内互相交流讨论:填完了表格你有什么发现?你有什么心得体会?

  过生日情况问卷调查表

  调查人: (是的打 ∨ )

  ①、父母记得你的生日吗? 每年都记得( ) 不记得()

  ②、父母怎样为你过生日? 生日蛋糕( )礼物( )游玩( )其他( )

  ③你记得父母的生日吗? 每年都记得( ) 不记得( )

  4、你为他们庆祝过吗? 庆祝( ) 没庆祝( )

  过生日情况问卷调查统计表

  调查内容 有(各项人数) 否(各项人数)

  父母记得孩子的生日,并做精心安排

  父母不记得孩子的生日

  孩子知道父母的生日,并做精心安排

  孩子不知道父母的生日

  共调查了( )人

  ②引导学生思想:

  a.你们从小到大,爸爸妈妈是怎样关心、爱护你们的?写一写。

  b.爸爸妈妈关心、爱护我们,你们有什么想说的?请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。

  c.爸爸妈妈这么关心、爱护我们,可还有许多同学不知道到爸妈的生日,怎样才能知道爸妈的生日?看谁的点子多。

  B、“体验小队”

  ①本组同学随身携带一个鸡蛋一周,并小心保护,不能破碎。

  ②一周结束后,交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。

  C、“小鬼当家小队”

  ①本活动小组拟订“本周我当家”活动计划。

  ②组长宣读计划。

  ③ 引导学生共同探讨研究计划的可行性,并确定计划。

  ④一周结束后,交流心得

  D、“收集资料小队”

  ①上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。

  ②自己身边的有关孝敬父母的真人真事。

  ③一周结束后,交流心得。

  2、指导学生填写综合实践活动表。

  ( 点评:综合实践活动就是要基于学生的生活体验,让学生从自己的感受中领悟到一个道理,因此,在实施过程中,教师善于抓住综合实践活动的特点,注重培养学生的团队精神,将分为四个小队,每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋,选这个活动,很有启发性,进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。)

  第二阶段 探究实践(1周)

  (一) 各小组按计划开始实践体验。

  (二) 教师随时关注各组学生实践中的情况,并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。

  (三) 家长对学生的活动情况给予评价,小组交流活动情况,并进行小组评价。交流体验日记,相互学习写作方法

  第三阶段 成果展示,升华认识(2课时)

  (一)课前准备:调整课桌摆放位置,按四个小队摆成四个方阵,然后分小队展示实践活动成果。

  (二)师课前导语:通过一周的实践活动,大家一定有不少收获!今天我们就分小队展示,看看那一队成果最多。在活动过程中,你们肯定有许多感触,请各小队都来展示展示。

  (三)各小队实践活动成果展示:

  1、调查小队展示:

  生:通过生日情况问卷调查,我们父母给予我们的爱实在是太多,而我们我们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并精心安排,而孩子能记得父母的生日的只有10%。

  生:我最想说对爸妈说的一句话是:爸爸妈妈,您们真是太辛苦了,我会永远爱您们。

  生:我想对爸妈说??

  2、体验小队展示:

  生:虽然大家都很小心,但还是有一半队员的鸡蛋被弄碎了。通过这次的实践活动,我们深切地感受到“父母的爱广博而无边,父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一天天长大,今天,让我们捧起我们一颗童心,用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈!

  生:我把我的体验写成了日记:《蛋蛋的故事》??

  3、小鬼当家小队展示:

  ①、谈体会,抒感想:

  生:父母除了工作,还要回家干活,照顾家庭,真是太累了??

  生:当家才知原来生活真不简单。想当初衣来伸手,饭来张口真不应该。

  生:当家才知道妈妈是多么辛苦啊,我想唱支歌献给妈妈:《世上只有妈妈好》。

  ②、谈感受,展日记

  4、收集资料小队

  ①、队员出示有关孝敬父母的格言警句,并作讲解:

  ②、队员讲述古人孝敬父母的感人故事:元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事,编成的《二十四孝》影响最大:

  ③队员深情朗诵有关歌颂母爱的诗句:

  a.五月的康乃馨b.妈妈,您是我的最爱c.母爱是??

  ④播放当今孝敬父母的感人故事的录像:

生日教案 篇6

  教学目标:

  1.认识本课14个生字,会写其中7个生字,会认7个生字,理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。2.理解课文内容,明白文章讲了些什么。3.学习司机以关爱他人为乐的美德,培养学生关爱他人的品德。4.培养学生关爱他人的品德。教学重难点:1.认识14个生字,会写7个生字。2.理解司机和男孩各自的快乐有什么不同。教学准备:生日快乐歌曲、生字卡片。教学过程:

  第一课时

  课时目标1.读准字形,识记字形。2.初读课文,了解课文内容。

  一、激情导入1.播放《祝你生日快乐》的曲子。2.大家来一起唱一唱。二、初读课文选一个自己过得最快乐的生日说给大家听听,让大家分享快乐。三、指导书写1.认读生词。2.指导正音。3.指导认读。指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。4.指导书写。(1)读格,看每个字的位置。(2)学生空临。(3)老师纠错,重点指导。四、认读生字1.出示卡片,老师范读。2.学生交流认读方法。3.老师范读。4.指名学生读,老师纠错。五、熟读课文

  第二课时

  课时目标1.熟读课文,理解课文内容,懂得课文讲了什么。2.学习司机以关爱他人为乐的美德,培养学生关爱他人的品德。

  一、复习导入1.学生每人准备纸条听写。2、认读字考查。3、多音字考查。二、整体感知

  1.读全文。2.说说文章讲了一件什么事。三、朗读感悟1.学习第1自然段。(1)老师范读,学生边看课文边听朗读,然后说说:你好像看到了什么?仿佛听到了什么?(2)与课文中的两句话对应指导朗读。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心软”这两个表示心理活动的关键词要求学生自读自悟。(1)司机为什么会感到奇怪?后来为什么又会心软?他当时心里是怎样想的?(2)指导学生通过司机心理的变化了解这位孤儿的处境,以激起学生对他的深切同情。3.领悟第4自然段。(1)老师范读第4自然段。(2)讨论交流:这时候,你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样?(3)带着快乐的心情齐读第4自然段。四、课文质疑“不紧不慢”是什么意思?(不快也不慢,速度适中)男孩为什么想听《祝你生日快乐》这支曲子?“两个人分享着生日的快乐”中,男孩的快乐是怎样的?司机的快乐又是怎样的?五、课堂小结1.议一议,对这样一位可怜的孤儿,我们该为他做点什么?2.如果请你对司机叔叔说几名话,你最想说的是什么?我们的生活中,你见过哪些人曾经给别人以关爱。你遇到过需要帮助的人吗?你又是怎样做的呢?

  第三课时

  一、读一读,连一连。汇城司缓街

  Huǎn sī huī jìe chéng二、多音字注音组词。

  乐{ 行{

  三、写出带有下列偏旁的字并组词。

  辶{ 艹{ 纟{

  四、你能把《祝你生日快乐》的歌词写下来吗?

  五、写一段话,要写出你最难忘的一个生日。

生日教案 篇7

  活动目标

  1. 能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。

  2. 感知物体大小的传递关系。

  活动准备

  礼物盒卡片、底板人手一套。

  活动过程

  1. 活动导入。

  (1)师:今天是小熊宝宝的生日,他收到了一件礼物。我们一看他收到的礼物是什么。

  (2)师幼共同阅读绘本,发现不同颜色不同大小的礼物盒。

  师:一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?

  2.为礼物盒排排队。

  (1)出师礼物盒的家,请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。

  师:谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?

  (2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。

  师:其他的纸盒也希望有一个合适的家,请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。

  3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。

  (1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。

  (2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。

生日教案 篇8

  设计说明

  本节课向学生介绍两种条形统计图,即横向和纵向条形统计图,使学生会看这两种条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验数据的收集、整理、表示和分析过程,根据以上要求,本节课分以下几个层次进行教学:

  1.给学生充分探索和交流的空间。

  “合作交流是数学学习活动的主要方式。”教师根据生活实际及教材中的统计表,放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识。通过这种学习方式,能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性,增强了学生的探究欲望。

  2.让学生在学习中体验知识的形成过程。

  学生的学习活动是一个循序渐进的过程。通过创设情境,让学生在具体的情境中感受条形统计图的优点,教师引导学生一起动脑,思考解决问题的方法,最后引出横向条形统计图,让学生感受每种条形统计图都是因为生活的需要而产生的。

  3.让学生在学习中初步感受不同形式的条形统计图的使用条件。

  数学来源于生活,又应用于生活。在教学中,教师有意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点,让学生明确不同形式的条形统计图的使用条件,培养学生应用知识的能力,让学生感受到生活中处处有数学。

  课前准备

  教师准备 PPT课件 空白统计表 空白统计图

  学生准备 空白统计表 空白统计图

  教学过程

  ⊙谈话引入,揭示课题

  1.说一说,你的生日在什么季节?你的好朋友呢?

  2.怎样才能知道哪个季节过生日的人数最多?

  师:你们知道我们班的同学在各季节有多少名同学过生日吗?如何进行统计能让我们更直观地得到答案呢?这节课我们就来学习如何绘制横向条形统计图和纵向条形统计图。(板书课题)

  设计意图:通过教师提出的问题,使学生在已有生活经验的基础上自然进入新课的学习,让学生体会到现实生活中处处有数学,唤醒了学生已有的知识经验,做到知识的合理迁移。

  ⊙实践探究,构建新知

  1.说一说:你的生日是几月几日?你知道是在什么季节吗?

  2.分一分:哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季?四季是怎样划分的?

  (1)小组讨论。

  (2)全班交流,汇报讨论结果。

  (3)说一说你有什么好方法记住四季的划分。

  (4)小组交流:怎样收集和整理调查得到的数据?

  3.明确任务:班里同学的生日分别在什么季节?我们一起来调查一下吧!

  (1)提问:你准备如何调查?

  学生先想一想,再与同伴交流自己的调查方法。

  预设 方法一:每人在纸条上写出自己生日所在的季节。

  方法二:先收集同学的生日所在季节的情况,再分类整理纸条,收集数据。

  方法三:把大家生日所在的季节的情况涂在格子里。

  (2)教师讲解横向条形统计图。

  课件出示统计图,横轴表示数量,单位是人数。纵轴表示项目,四个季节,春夏秋冬。1个格子代表1个人,是哪个季节出生的,就在对应的格子里涂色。

  学生拿出空白统计图,一起涂一涂。

  ①指名板演,其他学生自主完成。

  ②教师巡视。

  ③小组内互相交流涂的结果。

  学生观察、分析条形统计图。

  (3)提问:从上面的统计图中你发现了什么?

  预设 ①能直观地看出各季节过生日的同学有多少。

  ②能知道哪个季节过生日的同学最多。哪个季节过生日的同学最少。

  (4)提问:你觉得条形统计图有什么优点呢?

  学生交流后明确:这样的统计图比较直观,便于数据的比较与分析。

  设计意图:

  学生通过独立操作,经历横向条形统计图的绘制过程,激起学生的认知冲突,打破学生的思维定势,引导学生从不同角度、不同层次分析事物,寻找解决问题的途径。

生日教案 篇9

  【教学目标】

  1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

  2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。

  3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  【教学准备】

  小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

  【教学过程】

  一、谈话激趣。

  1、出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心?

  (幼儿自由猜测小猫开心的原因)

  过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片,答案就在照片里。

  2、出示小猫图片:

  提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

  在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

  过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。

  二、看图书理解故事内容。

  1、提出看书的要求:大眼睛看仔细,把看到的先藏在心里!

  2、集体看图书1-3页。

  提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

  哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)

  3、出示图2提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

  过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

  4、师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?

  (打开橱门,说说、数数里面的东西是什么?有几件)

  5、师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!

  过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

  6、集体看图书4-6页。

  提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)

  后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)

  最后这个可是最难的,它是谁呢?出示图5-2,到底是谁?

  7、出示图7:这下小猫家可热闹了,小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)

  三、看影子找相应的礼物。

  过渡语:究竟有什么,让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子,有的还只能看到一半影子,你们瞧!

  1、出示许多物体的影子图片。

  交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋,先仔细看一看,想一想是什么礼物?

  再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,把这件礼物找出来,装进礼物袋里。

  最后把礼物袋送到小猫的身边。

  2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

  教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!

  3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

  四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

  教学反思:

  我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念。

  小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

  生日教案范文合集6篇

生日教案 篇1
  一、教学目标:  1.通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物,体验礼物的意义,感受家和亲情的温暖。  2.观察手影的变化,能用语言表达自己的想象,并对手影游戏产生兴趣。  二、教学准备:  1.ppT课件。  2.投影仪、白布、照相机。  三、教学过程:  1.情景导入。  (1)观察全家福照片,体验家庭温暖。   ...... 阅读全文

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