剪纸教案三篇

星空网 2021-11-25 教学文档 教案 剪纸教案

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【热门】剪纸教案三篇

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的剪纸教案3篇,希望对大家有所帮助。

剪纸教案 篇1

  活动目标:

  1. 通过观察中国馆的外形,自由探索中国馆的剪纸造型。

  2. 在创作中国馆的剪纸活动中,体验自主创作和相互学习的快乐。

  3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  中国馆图片、彩纸、剪刀

  活动过程:

  一、 观察中国馆的外形特征。

  师:中国馆开馆了,海宝想请你们来参观,你们愿意吗?

  (出示中国馆图片,引导幼儿观察中国馆的外形特征)

  师:中国馆是什么样子的?

  (引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述)

  二、 创作我心中的中国馆

  师:中国馆真雄伟,我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了,你们想看看吗?

  (出示教师剪的中国馆造型)

  师:我剪的中国馆是什么样的呀?

  师:海宝想办一个中国馆剪纸展览会,你们愿意来参加吗?

  师:那就请你自己来试一试,用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧!

  (幼儿自由的创作,用自己的方法剪出不同的中国馆造型,教师巡回指导)

  三、 举办中国馆剪纸展览会

  师:现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧!

  (将幼儿的作品展示出来,引导幼儿观察、交流)

  师:你喜欢谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢?

  (请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法,互相学习交流经验)

  师:有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的,有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的,都很有创意,可是,什么样的方法才是最方便的呢?

  (通过幼儿的表述,帮助幼儿总结经验)

  四、 再次尝试创作

  师:海宝看到你们的作品,真的好喜欢。它还想请你们再剪一次,把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们,好吗?

  (幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型,教师巡回指导)

  五、 集中讲评

  师:先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。

  师:你最喜欢谁剪的中国馆?谁的中国馆最特别?

  师:海宝今天真开心,说你们都是能干的小设计师、小艺术家,不仅把自己心中的中国馆剪了出来,还帮了它很多的忙,它要谢谢你们呢!

剪纸教案 篇2

  教材分析

  本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的'剪纸课,表现内容为人物,表现形式是非对称性的独立纹样。剪纸故事要求学生大胆地直接剪出人物外形,用刀刻划出人物细节,并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式,利用剪纸的形式,表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事,借以抒发内在蕴涵的情感,同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。

  本课采用了大量的学生作业,都是学生课堂即兴所作,内容表现出儿童的生活和情感。对学生来说,更具有亲近感。这些剪纸人物造型大胆简练,对于美术基础较为薄弱的学生,也很具启示性。

  教材中安排了制作步骤、小提示,可方便学生的自主学习。教材中还呈现了一组人物所用的道具,学生在制作相关人物时可以用这些道具来搭配,借助于道具所体现的工具特点将有助于确认表现剪纸人物的身份。

  学习屋中选用了民间剪纸作品《老鼠上灯台》。学习屋的内容旨在激发学生了解剪纸艺术的兴趣,可让学生由此出发,在课后利用互联网及图书馆的资源,深入对剪纸艺术的认识。

  教学目标

  1.掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动手能力。

  2.了解剪纸文化,培养学生热爱生活的情感。

  3.锻炼语言组织和口头表达能力。

  教学思路

  本课学习内容为剪纸人物,不但要剪出人物的造型,还要能在此基础上挑选合适的人物经组合构成新的画面并编辑成有趣的小故事。

  本课学习重点和难点在于让学生随意剪出人物的外形,这一点对于学生来说,难度较大,应该让学生抛开对称规则,依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解,按自己的意愿剪,尽量做到自然、流畅。

  人物内部挖剪也有较大难度,可改剪为刻,用刻刀加工细部,可获得剪刀无法比拟的优势。启发学生用刻刀(或裁纸刀)进行剪影的刻划,如刻出人物的五官、服装上的花纹图案等。学生可能首次使用刻刀,教师可以先安排一些刻纸小训练,如:在其他纸上练习刻画直线和弧线。让学生能了解和适应刻刀工具,做到刻得干净利落,随心所欲。并提醒学生使用刻刀时要注意的安全问题。

  在剪刻出两三个人物后,让学生根据所剪刻人物的动态神情,将这些人物之间进行联想和组合构图,还可根据需要适当添剪背景、道具,编成一个故事。组成故事画面,是人物剪纸的延伸。贴好后,对大家说一说这个故事,学生一般都饶有兴趣地用这种方法来介绍自己的作品。

  也可让两个学生合作,将两人所剪的人物组合在一张画面上,再根据画面所构成的效果编故事,两人之间互相说一说这个故事。这样,加强了学生之间的合作与交流,丰富了本课的学习内容。

  在评价过程中,可对学生的剪纸人物作业和学生所编的故事进行双重评价,评价应贯穿于整个课堂的初始阶段、深入阶段和终结阶段,教师可对学生积极尝试剪制的学习热情加以肯定,表扬并保护学生的参与意识,鼓励学生动手尝试。在学生进行自评和互评时,教师应引导学生将评价标准侧重于创造性和个性,看内容是否有情趣,是否显示出对周围事物的留意与好奇,是否有一定的想像和个性成分。

  教学选择

  本课所要使用的学具如剪刀、胶水、彩色纸等,比较容易准备。在条件较差的地方也可以选用单色纸完成作业,应予注意的是所剪作业用纸应与背景衬底用纸有一定的层次区分,以便画面形象变得鲜明饱满。

  根据学生学习程度的差异和教学时量限制,可以一人单独完成剪纸故事的作业,也可以采用合作学习的方式,由两个人共同完成一幅剪纸故事的作业,还可以采用分组合作编制作业的方式开展教学活动。

  教学建议

  1.教师应提示学生随手剪的时候注意手随心动,心中应想着要表现的人物的动态和特征。可以从头,也可以从脚,或者是自己想开始的任何部位开始剪。

  2.剪完人物外形之后再剪刻出人物的细节,例如:眼睛、发型、衣服的花纹等等。让学生尝试用刻刀,要使用垫板。教师示范刻刀的用法,并提醒学生注意安全。可以用对折后剪的方法,也可以用剪刀凿穿后剪的方法。

  3.粘贴可以采用局部点粘,即在剪出人物的适当部位,涂少量胶水即可,但要注意贴得平整、洁净。

  教学过程

  一、故事引入

  1.同学们,你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事,听完请想想,它特别在什么地方?

  2.教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。 (画面)

  教师讲述故事,课件出示画面。

  二、故事交流

  1.在你的身L或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?

  2.先在小组交流,再由组长用3~5句话写下来。

  文字草稿

  三、讨论、演示分工合作过程

  1. (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。

  2.先分工再进行组合。 (学生讨论怎么分工)

  3.教师示范剪刻步骤。

  ①随意剪出外形。

  ②剪或刻出人物的细节、花纹。

  在这些民间剪纸作品中,你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处理?花纹有什么特点?(课件出示民间剪纸作品)中闽民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。 (课件出示)

  ③组合粘贴。

  准备粘贴了,你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。

  出示几个剪纸人物,你能给他们编个故事吗?

  ④添加道具。

  故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。 (课件出示剪纸道具)

  教师在投影仪下示范剪出外形,

  课件出示:游戏。

  教师投影仪下示范刻出 花纹

  课件出示:民间剪纸作品,并放大作品进行分析。

  出示剪纸人物范图

  课件出示:剪纸道具

  四、欣赏:

  剪纸故事作品

  1.讨论评议

  完成创作的同学将作业贴至本组展示板L,可自由欣赏各组作业,并与身边的同学说一说,评一评.

  2.评述作品。

  请几位同学说说刚刚评议的内容。

  展示板展示作业

  五、学生合作完成剪纸故事展示、总结

  1.学生制作,教师巡回指导。

  2.你喜欢哪个故事,为什么?

  3.今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事,你有什么收获?

  故事每天都有,无处不在,只要你用心,你就能发现,受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。

剪纸教案 篇3

  教学目标:

  1、带孩子们一起感受赏雪、玩雪的快乐。

  2、通过观察,让幼儿了解雪花的特征。

  3、通过折、剪,促进幼儿小肌肉群的协调发展。

  教学重点:

  让幼儿掌握三等分对折的方法。

  教学难点:

  幼儿能够按照所画图形剪掉阴影部分。

  教学准备

  1、情境准备:选择冬天下雪的天气。

  2、材料准备:放大镜黑纸片《雪花》图片白纸若干。

  3、经验准备:有在户外玩雪的经验。

  教学过程:

  一、带孩子到户外玩雪感受赏雪、玩雪的快乐。

  1、孩子们,现在我们出去玩雪,你们看一看,雪花是什么颜色的?它一片一片落下来像什么?

  2、雪花落到了什么地方?是什么样子的?(引导幼儿观察,丰富幼儿词汇,如:雪花落到了树枝上,树枝上挂满了……,雪花落到了屋顶上、大地上厚厚的像……)

  二、观察雪花。

  接一片雪花,让幼儿感知雪的特征,观察雪在手心融化的过程。

  1、雪花落在你的手上是什么感觉?咦,雪怎么不见了?

  2、请用黑纸片接住小雪花,用放大镜看一看,雪花是什么样子的?

  幼儿观察并得出结论。(小雪花有六个花瓣毛绒绒的)

  基本部分

  三、学剪小雪花。

  1、教师出示《雪花》图片,展示雪花的各种形态。

  2、出示白色正方形的纸和剪刀,引起幼儿注意。

  3、教师示范剪《雪花》,幼儿认真观察学习。

  交代剪雪花的步骤,折的过程中重点让幼儿掌握对折后三等分对折的方法,折好后让幼儿画上图后再剪。

  4、幼儿剪雪花,教师巡回指导。

  (一)看步骤进行正确的折叠方法。

  (二)幼儿用剪子按图将虚线部分剪掉。

  结束部分:

  幼儿将剪好的窗花贴到窗户上。

  精选剪纸活动教案三篇

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  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的剪纸活动教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。剪纸活动教案 篇1
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